小学语文论文：拓展小古文，让语文学习更精彩

小古文拓展，让语文学习更精彩 周荣仙 【摘要】在语文教学中，拓展了

小古文拓展，让语文学习更精彩 周荣仙 【摘要】 在语文教学中，拓展了小古文课程的教学，带来了意想不到的收获，从刚接触小古文 的兴趣盎然，快乐诵读时的其乐融融，说文解字时的独特见解，读演结合时的妙趣横生到创 意无限的仿写改编，无不表明，因为小古文的加入，让我们的语文学习更加精彩。 【关键词】 拓展小古文 兴趣盎然 其乐融融 见解独特 妙趣横生 创意无限 2012年，在一次培训活动上，有幸听到《小学语文教师》副主编朱文君老 师的关于小古文课程的讲座，我对朱老师的小古文课程产生了浓厚的兴趣。培训 结束，立马在活动会场买了一套朱文君老师主编的《小学生小古文100课》，在 班里拓展小古文教学的尝试。没想到，这一试，试出了班级学生语文学习的别样 精彩。 《小学生小古文100课》分上下两册，里面包含了很多短短的、浅浅的，读 起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。有古代圣贤的语录，有描写 四季、山川的优美短章，有古代的笑话经典，还有我们熟悉的寓言故事《守株待 兔》《揠苗助长》《郑人买履》，神话传说《盘古开天》《夸父追日》《大禹治 水》，语文课本里学到的古代人物《（司马光）破瓮救友》《王冕好学》《李广 射虎》等等。书中的内容，深深地吸引了我。于是，我在自己的班级里开启了利 用小古文来拓展语文学习的新模式，收获了意想不到的精彩。 一、初次见面，趣味盎然 “小古文”较之于白话文，对学生来说有一定难度。在学生刚开始接触它的 时候，不能让学生感觉望而生畏。因此如何让学生在一开始见到小古文，就能对 它产生浓厚的兴趣，是我考虑较多的问题。根据这本套书的特点，我想以“趣” 引入。 1