教案5矩形性质

19.2.1矩形的性质教学设计【教学目标】1、知识与技能方面：掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系．2、过程与方法方面：会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题3、情感态度与价值观方

19.2.1矩形的性质教学设计 【教学目标】 1、知识与技能方面：掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2、过程与方法方面：会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题 3、情感态度与价值观方面：渗透运动联系、从量变到质变的观点 【教学重点】矩形的性质 【教学难点】矩形的性质的灵活应用 【导引教学】 一、情境导入 前面我们学习了平行四边形的性质和判定，请回顾一下平行四边形在边、角、对角线和 对称性方面分别有哪些性质？ 本节课我们将学习特殊的平行四边形——矩形，那么矩形又具有哪些特殊的性质呢？ 二、自主探究： （一）导引自学 1、将下列平行四边形的性质补充完整： 边：平行四边形的两组对边分别，两组对边； 角：平行四边形的内角和等于，对角，邻角； 对角线：平行四边形的两条对角线； 对称性：平行四边形是对称图形，是它的对称中心。 2、的平行四边形叫做矩形，矩形也就是，它是的平行四边 形。 3、见课本P探究 94 4、矩形具有平行四边形的所有性质，还有其特殊的性质： （1）矩形的四个角都是；（2）矩形的对角线 5、从矩形的性质可以说明直角三角形斜边上的中线等于斜边的 （二）自我检测 1、矩形具有而平行四边形不具有的的性质是（） A、对角相等B、对角线相等C、对角线互相平分D、对边平行且相等 2、将矩形的特殊性质用几何语言表示为： ∵四边形ABCD是矩形（已知） ∴A=B=C=D=°（） ∵四边形ABCD是矩形（已知） ∴AC=（） 3、如图所示，矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O， 则图中有个直角三角形，个等腰三角形 4、矩形的一条对角线与一边的夹角为40°，则两条对角线相交所成的锐角是（） A、20°B、40°C、60°D、80°