小学语文五年级教案——浅谈德育在低年级语文课堂中的体现——以第一册语思教材《别说我小》为例

小学语文五年级教案——浅谈德育在低年级语文课堂中的体现——以第一册语思教材《别说我小》为例 　　学校是育人的场所，课堂教学是德育的主渠道。那么低年级应该如何真正发挥课堂教学的主渠道作用，让德育点点

—— 小学语文五年级教案浅谈德育在低年级语 —— 文课堂中的体现以第一册语思教材《别说 我小》为例 学校是育人的场所，课堂教学是德育的主渠道。那么 低年级应该如何真正发挥课堂教学的主渠道作用，让德育点点滴滴渗 透在语文课堂教学中，做到不空、不偏、不缺、不散呢？结合省编义 middot; 务教材语文思想品德第一册《别说我小》谈谈自己是如何寻 找结合点，对学生加强德育渗透的。 一、在情境中寻找结合点 创设与教学内容相适应的教学情境，可以使学生身临其境、倍受 感染，从而受到思想品德教育。如采用小品导入、以境生情：通过看 小品《丁丁和奶奶的对话》使学生产生强烈而鲜明的首次感知。同时， 收到了课伊始，趣亦生的良好效果。又如采用课间音乐、以境促情： 20 低年级儿童好动好玩，持久力差，容易疲劳。教学大约分钟后， 安排课间操《劳动最光荣》，配上动作，编成舞蹈，随着音乐让学生轻 1