教新课标语文一教学设计

教新课标语文一教学设计教新课标语文一教学设计 无论是身处学校还是步入社会，大家都不可防止地会接触到标语吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是小编为大

教新课标语文一教学设计 教新课标语文一教学设计 无论是身处学校还是步入社会，大家都不可防止地会接触到标语吧，标语 对人们的思维是有一定的感性作用的。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下 是小编为大家整理的教新课标语文一教学设计，欢送大家分享。 教新课标语文一教学设计1 设计说明： 六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯 燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程 标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通 话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母 ——游戏卡——学儿歌〞的特点。 因此，本课教学设计旨在表达两点：一是要引导学生联系生活实际，在游 戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结 合起来，提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、 合作拼读等形式，让学生在自主、实践的气氛中，兴趣盎然地学习。 课前准备： 1.关于本课的多媒体课件。〔教师〕 2.音节词语卡片。〔教师〕 3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。〔教 师〕 课时安排： 2课时。 1 11 /