小学教师如何听课评课

小学教师如何听课评课?学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是

? 小学教师如何听课评课 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规 律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等 这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以 ? 何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢听课 评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。 一、怎样去听课？ 教师听课应该按下面三个步骤来进行。 （一）课前要有一定的准备工作。 俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心， 听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看 课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文， 准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解 教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。 （二）听课中要认真观察和记录 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听， 还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。 （三）听课后要思考和整理 俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应 “” 进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节互相牵连的 “”¬ 课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。 在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自 己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评 价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分 析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种 思考对自己也会有很大帮助。 二、教师如何评课？ （一）、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性 越高，效率越高，反之亦然。 （二）、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。 我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选 择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 （三）、从教学程序上分析 教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此， 评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。 1 ．看教学思路设计 2 ．看课堂结构安排 （四）从教学方法和手段上分析 ? 评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教学方法它是指 教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动 “”“”“”“” 方式，它包括教师教学活动方式，还包括学生在教师指导下学的方式，是教的方法与学的方 法的统一。 1