有机化学课程视频教学的实践和发展

有机化学课程视频教学的实践和发展 有机化学课程视频教学的实践和发展由天津工业大学环化学院有机化学课程组开设的《有机化学》课程是天津市市级精品课程。近年来，课程组全体成员一直致力于提高有机化学教学质

有机化学课程视频教学的实践和发展 有机化学课程视频教学的实践和发展 由天津工业大学环化学院有机化学课程组开设的《有机化学》课程是天津市市级精品课程。 近年来，课程组全体成员一直致力于提高有机化学教学质量的研究中，并取得了杰出的成 绩。有机化学是一门重要的基础学科，已成为各理工专业，如化学、化工、材料、纺织、生 物、食品、制药、环境等专业的必修基础课程。该课程具有较强的系统性、理论性和应用 性，与许多专业课程联系密切，因此，其教学质量将直接影响到后续课程的学习，甚至影响 系统专业知识的构架和培养人才的质量。然而，有机化学的教学内容相对庞杂，理论抽象， 如果教师只是按部就班地讲述教材内容，不仅会使同学们感到枯燥乏味，并且也不利于学生 理解和掌握所学知识。综观高校的有机化学教学，以往用于传统教学的技术手段主要依靠任 课教师的一张嘴和一支粉笔，此时学习者的状态往往比较被动，学生在课堂上走神，开小差 的情况屡有发生。因此，如何进一步提高有机化学的教学质量，丰富和完善有机化学课程的 教学形式，就成为摆在我们面前的一个重要课题。 随着现代科技的创新和发展，教学手段变得越来越多样化。在现代的教学中，图像和视 频资源的作用越来越重要[1]。图像、视频资源在每一门学科的教学中，都起着举足轻重的 作用。就图像而言，它蕴含极为丰富的信息，对学生具有强烈的吸引力，学生在课堂上有机 会进行有意识的、有目的的感知，有利于培养和发展学生的智力。视频则更为直观生动，利 用视频来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法，它可以起到调动学生的情感， 激发学习兴趣，拓展学生积极思维的空间，培养创新精神，优化课堂教学结构，提供更多、 更新、更广的知识点，开阔视野等作用。因此，充分利用图像和视频资源，教学效果就能得 到最大程度的发挥，教师的教学工作也能达到事半功倍的效果。 由传统教学向现代化的教学手段迈进，是落实素质教育，提高教学质量的有效途径，因 此也需要任课教师提高自己相关方面的技能。对高校有机化学教学来讲，上述这些资源替代 了教具的使用，教师不需要再带一些实物给学生们展示[2]。例如，教师不必再实际地给学 生演示一些比较危险，或者比较难成功的实验。很多实验视频清晰度高，还带有解说，可以 节省时间，也很方便。而一些生活中的例子，很难用语言去形容，视频就解决了这一难题。