建立教学练评一致的课程思维

建立教学练评一致的课程思维“双减”背景下，建立系统的课程思维，积极推进教、学、练、评的一致性，不失为提升课堂教学质量的新增长点。教学目标、教学内容、教学方式方法、教学评价是课堂教学的四个关键要素，彼此