认识图形教学反思公开课

A6技术支持的课堂讲授——考核作业材料2：教学反思学校武义县邵宅小学教师陈路阳学科数学年级一年级联系电话13857927039能力维度□学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价所属环境

A6技术支持的课堂讲授——考核作业 材料2：教学反思 学校 武义县邵宅小学 教师 陈路阳 学科 数学 年级 一年级 联系电话 13857927039 能力维度 □学情分析□教学设计√学法指导□学业评价 所属环境 √多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 教学环境 安装了希沃白板和希沃展台的教室 0’25”-1’40”利用希沃白板和PPT展示各种图形，在图形的旋 转和大小变化中强化图形的认知。 信息技术应 用关键事件 1’41”-3’36”利用白板，让学生标记连线，7’54”-8’35”让 学生给图形填色，进一步认知图形的同时，锻炼学生的动手能力。 本节课主要利用PPT出示各种图形的相关教学材料，利用希 沃展台展示学生小组合作的作品，以此来辅助教学，达到师生交流 反馈及时有效的效果。特别是在希沃展台展示学生小组作品时，通 技术应用的 主 过呈现不同作品及其对比，结合屏幕圈划和讲解，学生对于各种图 效果思考 要 形有了更深刻的认识，更透彻地理解了知识点。当然PPT呈现的 内 其他简洁明了的教学材料，也为学生学习提供了丰富的学习素材， 容 提高了学生的理解能力。 借助交互式电子白板，我们可以将一些抽象难懂的概念变成具 体、形象的图形、画画，而且还能动态地演示它们的变化过程，使 技术适用性 学生在初步认识的基础上进行分析、比较、归纳、综合等思维互动。 的思考 但是要避免出现被动应用电子白板授课倾向，即所谓的“为了 白板授课而用白板”。譬如将电子白板当投影和幕布使用，教师只 是给PPT演示换了个个新舞台。 技术应用的 功能改进建 暂无 议/意见 自评 ☑优秀□合格□不合格