学习永远在路上范文

学习永远在路上范文 　　学习，永远在路上 ---- “ ”培训有感 做为一名人民教师，学习是件大事，所谓“活到老，学到老”。记不清曾几何时，也曾与同伴们奔赴在求知的路上，及时地给自己添加养料。时隔多年

学习永远在路上范文 学习，永远在路上 ---- “”培训有感 做为一名人民教师，学 习是件大事，所谓“活到老，学到老”。记不清曾几何时，也曾与同 伴们奔赴在求知的路上，及时地给自己添加养料。时隔多年，再次聆 听了数学大师——郎特和各位名师的精彩数学课，让我收获颇多。 第一天，首先展示的是数学大师——朗特的一堂《乘法估算》 课。乘法估算在北师大教材里没有单独成课，但却渗透在许多计算课 与解决问题课型中。对于估算，我也有茫然之处：面对孩子们估算方 法之多，如何选择合适的方法这个问题我一直很困惑。有幸听了朗特 的这节关于估算的整合课，我豁然开朗了。估算方法众多，并不是越 准确越好，也不是越方便的就好，而是要在具体的情境中选择合适 的、能解决问题的简单方便的估法。那该如何选择合适的呢？根据几 个原则选择：估大了，够了，实际一定够； 估大了，不够，实际不一 定； 估小了，不够，实际一定不够；估小了，才够，实际不确定。这 么复杂的选择原则，在朗特的引领下，宾虹小学的孩子们学得很开 心，课堂上辩论相当激烈，孩子们满意而归。 下午聆听了朗特的关于“核心素养下的小学数学计算教学”讲 座。朗特从计算教学的价值讲起，讲到计算教学过程 6部曲，抓住核 心：重技能，更要明算理。例举了两位数乘两位数的教学过程，让我 们一线教师真真切切地明白计算教学上的重难点。 第二天是永康市人民小学的团队给我们带来了 4堂数学绘本课。 数学绘本这个名词在近几年悄然兴起，有趣的故事情节、丰富的数学 知识深深地吸引了孩子们。我也乐衷数学绘本，但面对整页整页的文