《塞翁失马》的说课稿

《塞翁失马》的说课稿 《塞翁失马》。它是鲁教版六年级上册第五单元的一则寓言。主要是通过讲故事的形式来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。因为它用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故

《塞翁失马》的说课稿 《塞翁失马》。它是鲁教版六年级上册第五单元的一则 寓言。主要是通过讲故事的形式来说明“祸兮福所倚，福兮 祸所伏”的道理。因为它用一连串的事实来说明祸与福之间 的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待“其马将胡骏马 而归”就转为福了；后其子又“堕而折其髀”又转为祸了， 最后又因其子髀折，得以“父子相保”又再次转化为福，如 此循环往复地阐述了福与祸的对立统一关系，所以动人也吸 引人，也因此，在导入这环节中，我也以讲故事的形式导入， 以便激发学生的兴趣。 因为本文虽是一则寓言，但也是一篇文言文。《新课标》 提出：7—9年级的学生诵读古诗文，要有意识地积累、感悟 和运用。因此就有必要地需要提醒学生应掌握基本的文言实 词、虚词，并能借助工具书初步理解文意，这也是该课教学 的基础。在此基础上，注重培养的是学生的口语表达能力和 合作、探究能力，通过讲故事，同桌讨论质疑等形式来提高 学生的语文综合素养，这也是本课的教学重点。而能从故事 中去深入理解文章的寓意，也就是祸福可以相互转换，并且 能联系实际去正确地看待问题，这一点对初一的农村学生而 言是有点难度的。 在教学思路和理念上我遵循以下几点：