华师大管理心理学平时作业

平时作业要求：作业形式书 面（不收打印稿）提交地点及提交时间各教学中心学员（上海总部学员除外）：交给当地教学中心。提交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。上海总部学员：面授课程的作业，学员上最后一次

平时作业要求： 作业形式 书面（不收打印稿） 提交地点及 各教学中心学员（上海总部学员除外）： 交给当地教学中心。提 提交时间 交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。 上海总部学员：面授课程 的作业，学员上最后一次面授课时，把 书面作业当堂交于任课教师。但若面授教师对提交地点、提交时 网上直 间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。 播课程 的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。 占分比例 总成绩的20% 备注 所属站点、年级专业、 1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“ 学号、姓名、课程名称 ” 2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0分”计。 平时作业： 306 名词解释：（分，每题分） 1、 , 双因素理论：一类是能促使人们产生工作满意感的激励因素一类是促使产生不满的保 健因素。 2、 , 晕轮效应：是指一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后我们往往会以与这种印 ,, 象。相一致的方式去估价他所有的特征或特点这就叫做晕轮效应也称为光环效应。 3、 : 强化斯金纳解释人和动物行为的基本原理。斯金纳认为，凡在行为之后伴随有强化事件 出现的那种行为，以后出现的可能性将增加。凡没有强化事件伴随其后的那种行为将被 淘汰。强化原理与效果律用词不同，但实质上相同。 4、 , 刻板印象：刻板印象主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法并把 ,, 这种观看法推而广之认为这个事物或者整体都具有该特征而忽视个体差异。 5、 , 非正式群体：人们在活动中自发形成的未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。非 正式群体的存在是基于人们社会交往的需要。 7014 简答题：（分，每题分） 6、 影响知觉的因素有哪些？ 1 答：（）知觉者因素：包括知觉者的态度、价值观、动机、需要、兴趣、经验、个性