《圆的认识》教学设计(辨志任芳)
《圆的认识》教学设计辨志小学 任芳课 题:小学数学第十一册《圆的认识》内容分析:“圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第85~88页的内容,它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平
《圆的认识》教学设计 辨志小学任芳 课题: 小学数学第十一册《圆的认识》 内容分析: “圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第85~88页 的内容,它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯 形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。让学生了解圆与前面学的平面 图形的区别,知道圆是由曲线围成的平面图形。本节课分三块内容:认识圆的各 部分名称、认识圆的特征、学习画圆方法。 教学目标: 1、知识目标:组织学生通过摸一摸、画一画、折一折、量一量观察体验圆的特 征,认识圆的各部分名称,理解在同圆或等圆内直径与半径的关系。 2、能力目标:让学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;转变 学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 3、情感目标:让学生体验学习数学的快乐。 教学过程: 一、初步感知圆。 1、出示一些平面图形,依次说出它们的名称: 2、在这些平面图形中,你认为哪个最与众不同,为什么? 3、请同学们拿出准备的圆用手摸一摸(边缘和表面),体会一下有什么感觉? 4、小结:我们通过看一看、摸一摸知道了圆是一个由曲线围成的平面图形, 二、感受圆在生活中的运用。 1、举例:生活中圆 讨论圆与球的区别。 2、欣赏有关圆的图片) 三、认识圆各部分名称及其特征: 师:生活中的圆很多很多,它们以不同的形式存在着,那么它们有没有一些共同 的特点呢?接下来我们就来进一步认识圆。(揭示课题并板书:圆的认识)

