《圆的认识》教学设计（辨志任芳）

《圆的认识》教学设计辨志小学 任芳课 题：小学数学第十一册《圆的认识》内容分析：“圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第85～88页的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平

《圆的认识》教学设计 辨志小学任芳 课题： 小学数学第十一册《圆的认识》 内容分析： “圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第85～88页 的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯 形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。让学生了解圆与前面学的平面 图形的区别，知道圆是由曲线围成的平面图形。本节课分三块内容：认识圆的各 部分名称、认识圆的特征、学习画圆方法。 教学目标： 1、知识目标：组织学生通过摸一摸、画一画、折一折、量一量观察体验圆的特 征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆内直径与半径的关系。 2、能力目标：让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变 学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 3、情感目标：让学生体验学习数学的快乐。 教学过程： 一、初步感知圆。 1、出示一些平面图形，依次说出它们的名称： 2、在这些平面图形中，你认为哪个最与众不同，为什么？ 3、请同学们拿出准备的圆用手摸一摸（边缘和表面），体会一下有什么感觉？ 4、小结：我们通过看一看、摸一摸知道了圆是一个由曲线围成的平面图形， 二、感受圆在生活中的运用。 1、举例：生活中圆 讨论圆与球的区别。 2、欣赏有关圆的图片） 三、认识圆各部分名称及其特征： 师：生活中的圆很多很多，它们以不同的形式存在着，那么它们有没有一些共同 的特点呢？接下来我们就来进一步认识圆。（揭示课题并板书：圆的认识）