共选理论视阈下的英语写作教学探究

共选理论视阈下的英语写作教学探究摘要:根据Sinclair共选理论基本观点，运用语料库进行英语写作教学实践，通过培养学生观察和分析词汇和词汇之间的共选、词汇和语法之间的共选的自主学习能力，探讨共选理论

共选理论视阈下的英语写作教学探究 摘要 :Sinclair 根据共选理论基本观点，运用语料库进行英语写作教学实践，通过培养学生观察 和分析词汇和词汇之间的共选、词汇和语法之间的共选的自主学习能力，探讨共选理论对 提高英语写作能力的有效性。 关键词 :;; 共选理论语料库英语写作 语料库中大量真实的语言事实显示，同一语境下的语言单位之间相互制约、相互筛选。外 语教师面临的难题之一是如何有效提高学生的写作水平。语言准确是二语写作最基本的要 求。在全国大学英语四级统考作文的评分体系中，各个分数段都以语言错误的多少作为评 分的标准。在传统语法中，语法和词汇一直被认为是语言基本模式的两个范畴，于是形成 “ 语法和词汇相对立的二元教学模式，且在外语教学中经常出现两个极端，即或是过度强 ”12080 调语言结构能力的培养，或是过度强调语言的实际交际和使用［］。世纪年代 起，语料库语言学的迅速发展揭示了许多语言事实，传统的语法和词汇相分离的语言学理 论和语言教学理论受到了极大的挑战。因此，重新定位语法、词汇，重新审视语法和词汇 Nat-tingerDeCarrico(1992) 关系就变得紧迫。和曾指出，短语是语言教学的理想单位 2;Ellis(2008)3 ［］也认为语言习得就是学习形式和意义相统一的短语［］。具有较强可操 作性的共选理论，为外语学习提供了一个有益的框架和路径。 一、共选理论与书面表达 () 一共选理论 Sinclair 语料库语言学重要的创始人之一的基本观点是，共选理论尤其强调词汇和语法不 可分离的紧密关系，语言使用具有短语倾向。但共选理论视角下的短语是指交际活动中词 () 语反复共现或共选组成的词语序列。其中，最基本的共选关系有两个，即词汇和语法的 (colligation)”(collocation) 共选曾称作类联接、词汇和词汇的共选曾称作词语搭配，以及 由两种基本共选关系构建成的另外一些更高层面的共选关系，如语义偏好 (semanticpreference)(semanticprosody) 和语义韵。其中，词汇和词汇的共选指的是核心 (); 词语料库中称为节点词与搭配词在一定范围内呈高频次共现词汇和语法的共选指的是核 ;; 心词与语法范畴之间的共选语义偏好是核心词与具有一定语义特征的词语的共现关系语 4 义韵是核心词与周边词语共同显示出来的说话者的态度立场［］。如果说前两种共选属 于结构、形式方面的相互制约，那么后两种共选显然属于意义表达需要，而语言交际中形