部编版小学语文二年级下册教案(第一单元)

小学电子教案 （语文）执教时间： 年 月 日课 题 第 1课 古诗二首 《村居》 共 1教时1、会认“莺、拂” 2 个生字，会写“诗、春” 这个字。教学目标2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

（语文） 小学电子教案 执教时间：年月日 1 1 课题第课古诗二首《村居》共教时 这个字。 12 、会认“莺、拂”个生字，会写“诗、春” 2 、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学目标 3 、通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。 教学重点 , 背诵古诗。 重点：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗 难点：感受诗篇的语言美和情境美，帮助学生积累丰富的语言材料。 教学难点 1 、 教学准备 教具：多媒体课件、课文插图等。 学 具 ： 关 于 春 天 的 资 料 卡 片 等 。 修改意见 一、导入诗人简介 二、自学质疑 1. 请同学们默读诗句，在理解的字、词、句子旁边作批注，把不理解的字词或句 子画出来，想办法解决。完成后用漂亮的姿势告诉老师。 2. 交流，师生共同解决学生提出来的问题，并相机解答学生们解决不了的问题。 三、图文结合，初知大意 1. 指导观察课文插图，说说：你看到了哪些景物？再从课文中圈出相关的词语。 过渡：小眼睛可真亮！可是孩子们， 2. 指名汇报，师生评议，完成课后习题。 我们不仅能找、会说，还要仔细品味语言的精妙，把作者对春天那份浓浓的爱意 用我们的读与说表现出来，才是真正的读书。请同学们自由品读诗句，把自己对 诗句的理解写在旁边。 四、了解诗意，感受情感 教 1. 自由读一读，写一写诗句的意思。 2. 交流，引导、评价。 1 （）指名将诗句意思串联起来说一说，师生共同评议，指导学生把句子说通顺， 学 说具体。 2 （）引导学生尽量用优美的词语说说诗意，体会语言的美妙。 引导：大家读得太好了，不仅读出了热爱、赞美的情感，还有自 3. 齐读全诗。 过 己的感受在里面。如果我们能读出古诗特有的韵味，那就是最棒的“读书郎”！听 老师读两次，看哪一次读出了韵味，是怎么读的。 4. 配乐范读，学生静静地倾听、比较。 程 4 / / / / ： 草 长 莺 飞 二 月 天 ， 拂 堤 杨 柳 醉 春 5. 指导读出诗的节奏和韵味。（出示幻灯 ///// 烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ● 1 ）指名读，师生评价。 ● 2 ）接读，师生评价。 ● 3 ）齐声朗读，学生自评，老师评价。 【板书设计】 村居 草长莺飞 儿童散学 醉春烟 | 杨柳拂堤 忙放纸鸢 早春