蹲踞式起跑的微课制作说明

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蹲踞式起跑的微课制作说明 钟丽 一、体育教学中存在的困境 （一）教学过程枯燥，学生没兴趣 体育教学要想达成预期目标，学生学有所获，教师首先要解决的是学生“乐” 学的问题。但往往教师设计教学过程没有吸引力，过于简单，主要体现在对教 学内容研究不透，教学的方法、手段单一，学生的学习情况得不到及时的反馈 和关注，在练习中的错误动作得不到及时纠正，学生逐渐失去了学习的动力和 兴趣。由于学生通过感知来获得技能的，而老师一味将理性认知传授给学生， 这样无法充分调动学生学习的积极性，那技能的掌握自然无从谈起了。 （二）动作概念模糊，练习不得法 教学方法的单一导致了学生的学法也是千篇一律，枯燥无味。教师要引导学生 进行思考，注重学法的传授，让学生“会”学。以短跑项目中蹲踞式起跑为例， 教师多次示范、讲解完整动作，然后学生进行模仿，练习中往往抓不住重点。 在这个过程中教师忽视了学生思维的拓展，学生对技术动作概念不清晰，导致 错误动作反复出现。需要指出的是蹲踞式起跑的动作有严格的顺序要求，具有 阶段性和连贯性，这就决定了技术动作概念的形成和练习的巩固要有阶梯式的 呈现。 （三）忽略个体差异，评价不全面