听障学生随班就读社会适应能力发展的叙事研究——以A某为例的开题报告

听障学生随班就读社会适应能力发展的叙事研究——以A某为例的开题报告一、选题背景及意义随着我国义务教育的实施，部分听障学生也开始随班就读，与普通学生一起接受教育。然而，在社会适应能力方面，听障学生与普通