《指南》背景下幼儿园数学教育之思考—PM-PCK的视角

黄瑾丨《指南》背景下幼儿园数学教育之思考—PM-PCK的视角“作为一名教师，她不用考虑为她所教授的领域增添新的知识、提出新的假设以及去证实她们要关心的是如何用自身的经验体现该学科本题的某个发展阶段，她