精编高中政治课堂有效教学研究

高中政治课堂有效教学研究有效教学，主要是指通过教师在一定时空条件下进行教学后，教师的教和学生的学都能得到提升和发展。如果我们只是通过题海战来提高学生的学习成绩，这不符合学生发展和认知规律，因此也不能称

高中政治课堂有效教学研究 有效教学，主要是指通过教师在一定时空条件下进行教学后，教师的教和学生的 学都能得到提升和发展。如果我们只是通过题海战来提高学生的学习成绩，这不 符合学生发展和认知规律，因此也不能称之为有效教学。我们所提倡的有效教学， 就是要促进学生学会学习，让学生得到全面的发展。在高中思想政治课堂中实施 有效教学的具体措施有以下几点。 一、注重提高学生学习政治的兴趣 要保证教学的有效性，我们就要创造宽松自由、愉快舒适的课堂情境，最大 限度地激发学生对政治学科学习的兴趣，鼓励学生敢于标新立异。通过网络、多 媒体技术等现代化的教学手段可以激发学生学习思想政治课的兴趣。思想政治课 是一门实践性很强的学科，学生只有将所学到的知识运用于实践，才会产生强烈 的求知欲望，才会表现出学习积极性，因此教师要善于抓住学生感兴趣的社会问 题，并引导学生积极参与社会实践。 二、创建和谐的师生关系 人们常说，亲其师，信其道。新课程所倡导的师生关系应该是平等、民主、 和谐的。为此，教师应转变观念，转换角色，即由传统的知识传授者向学习活动 的参与者、引导者和合作者转变。而要真正成为学生学习活动的参与者、引导者 和合作者，在课堂教学中，我们要走近学生，缩短与学生之间的距离。在平时的 教学过程中，我们应当以表扬、鼓励、肯定为主，这样学生学习政治的积极性和 热情才会提高，他们参与教学活动的主体意识才会不断增强。 三、充分发挥学生的主体作用 构建高效开放的高中政治课堂教学是新课程改革中一项重要而迫切的战略 任务。为此，我们要做好教学各项工作，认真学习新课程标准，精心分析和研究 教材。在此基础上，认真设计教学方案，并优化教学手段，选择适合学生的教学 方法。比如，复习时，我们要引导学生归纳时政热点和要点。将政治经济学中原 理性较强的零散信息进行整合概括对于提高复习效率是非常重要的。教师应该引 导学生将零散的政治知识和信息条理化、明朗化、简单化和形象化。 四、关注学生的情感发展 1