一年级下册语文第五单元语文园地五（教案+反思）

习作奇妙的想象［教学目标］.阅读“包”部字族，认识8个生字，初步了解形声字的构字规律。.识记同音字，区分形近字。.按音序查字法查字典，能有一点速度。4,流利朗读文本，初步了解歇后语，对积累其他歇后语有

习作奇妙的想象 ［教学目标］ 1 .阅读“包”部字族，认识个生字，初步了解形声字的构字规律。 8 2 .识记同音字，区分形近字。 3 .按音序查字法查字典，能有一点速度。 ,流利朗读文本，初步了解歇后语，对积累其他歇后语有一定兴趣。 4 5 .了解寓言的内容，明白包含的道理。 ［教学重难点］ 重点：认识生字，总结汉字的构字规律，学会通过加偏旁的方法扩大识字量。 难点：总结识字方法，初步了解歇后语的特点。 课时 2 ［教学课时］ 第一课时 教学过程 一、识字加油站 1 了解形声字。 . 教师出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮”的生字卡片，学生自由拼读。 （1） 这个字都是形声字，字义分别跟形旁“饭、水、足、手、衣、火”有关，音节都 （2）6 跟“包”有关。 2 .认读生字、字谜。 教师出示张生字卡片，领读、指名读、开火车读，多种方式读生字。 （1）8 同桌之间相互指读，检查字音拼读情况。 （2） 引导学生把学过的生字放入字谜，力求读通顺。 （3） 讨论交流谜底：包。 （4） 3 .总结识字方法。 总结识字方法：独体字加上不同的偏旁，就变成了另外的字，它们不仅字形不同，意 （1） 思也不一样。 像这样的字你还能举出一些例子吗？（皮：坡、波、披、被、玻、菠、婆） （2）