试论研究性学习的现代教育技术网络课程设计

试论研究性学习的现代教育技术网络课程设计 　基于研究性学习的网络课程是以网络为支撑，学习者以研究性学习方式开展学习，它的重要特征是坚持学生在网络课程实施过程中的自由选题、自主探究和自由创造。基于研究

试论研究性学习的现代教育技术网络课程设计 基于研究性学习的网络课程是以网络为支撑，学习者以研究性 学习方式开展学习，它的重要特征是坚持学生在网络课程实施过程 中的自由选题、自主探究和自由创造。基于研究性学习的网络课程 让学生用类似科学研究的法，主动地获取知识、应用知识、解决问 题的学习活动。 基于研究性学习的网络课程除了具有研究性学习的整体性、实 践性、开放性、生成性、自主性、等特外，还具有信息资源丰富 性、教与学交互性、学习时空开放性、教与学愉悦十午等几个鲜明 特征。 2．1功能模块设计本网络课程总体包括个模块：模块、 教师模块和学生模块。 2．1．1录模块通过模块可以到达不同角色进入不同界面 从而实现不同功能的目的经过，网络课程系统可以获得教师和学生 的相关资料，并存人数据库；通过，进入教师主界面和学生主界 面。模块构造如图1所示。