五年级数学下册 一 分数的意义与性质 2《分数的大小比较（一）》教材分析 浙教版 素材

《分数的大小比较（一）》教材分析 本课主要学习同分母或同分子的分数大小比较，侧重于通过直观图示与意义理解，让学生概括出比较的方法。看与问教师先提供一些分数，也可以让学生说出一些分数，再选择两个比较它们

《分数的大小比较（一）》教材分析 本课主要学习同分母或同分子的分数大小比较，侧重于通过直观图示与意义理解，让学生概括出比较 的方法。 看与问 教师先提供一些分数，也可以让学生说出一些分数，再选择两个比较它们的大小。把学生选择的情况 分成三类，一类是同分母的，一类是同分子的，还有一类是分子、分母各不相同的，并指明，今天主要研 究前面两类。 做与说 第1题，同分母分数的大小比较。 （1）主要借助于直观图示，先说明用一个长方形直条单位“1”分别表示与，在图中指出分数表 示的大小，再说出两个分数的大小关系。在此基础上，进一步抽象到分数单位的个数比较上，即里面有3