《曹冲称象》第二课时教案_2

《曹冲称象》第二课时教案　《曹冲称象》第二课时教案第二课时　课文特点:这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋的

《曹冲称象》第二课时教案 《曹冲称象》第二课时教案 第二课时课文特点:这篇课文按事情发展的顺序, 记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从 中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋的孩子.教学目标:1. 通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得 遇到问题要善于动脑筋..2.继续学习预习课文,边读边 电教,并练学生有语气地朗读课文.教学重点:边读边思 考,提出不懂问题.教学难点:理解曹冲想出的称象办法 及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系.教 学过程:一.导入.现在,随着时代的进步,科技的 发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古 时候,这却是件很难的事,今天我们就来学习第9课:称象,让 我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的. 二范读课文思考:围绕着称象,课文却写了什么? 你们有什么不懂的问题试着提出来.三.出示目标 通过学生的质疑导入目标.四学习课文第一自然段. 1自由读第一自然段.思考:从这一段中你知道了 些什么?A:称象这件事的时间:古时候.B:大象的 来历:人家送给曹操的.C:人物:曹操,曹冲,官员们. 2.当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?过