浅议历史课导入法

河北省馆陶县实验中学王爽　【 摘要】 史学科与其它学科相 比， 历 有着其 鲜明的个性特征 ： 历史的过 去性 ， 不可逆转 的特 点； 一是 具有 二是在 中学的教科　书中． 对历史人物。 历史事件

河北省馆陶县实验中学 王爽 【摘 要】史学科与其它学科相比，历有着其鲜明的个性特征：历史的过去性， 不可逆转的特点；一是具有二是在中学的教科 书中．对历史人物。历史事件都已做了结论。于是那种以教师为中心，以 课本为中心，以学科体系为中心，以积累知识，发展记忆和掌握已有 的结论为目的传统历史课堂教学便应运而生了。标学生喜欢历史，却不喜 欢历史课；上历史课如何吸引学生注意力呢？其 中的一个关键在于教师的开课导言即导入上。导入要新奇、有趣，能吸引 学生注意力，激发学习兴趣，才能收到较好的教学效果；导 入平淡、刻板。往使学生失去学习兴趣。往 【关键词】史教学导入历 那么怎样设计好每节课的导入呢？笔者通过教学实践，淡淡 如下几点体会： 史上又一次革命时代的到来，那么这一次革命是什么呢？这就是我们要学 习的人类历史上的第二次工业革命。由此导新课。三、故事、传说导入法 中学生喜爱听故事，在上课前讲一段与本节课内容相关 首先，师必须做好几个准备工作：教一是多看书、影报、视，收 集、积累各种与历史知识有关的资料和信息，设计导入时才有丰富的材 料：二是要全面熟悉教材，掌握教材内容特 点，这样才能用生动的导入语来达到突破教材重点和难点的目的。三是要掌握 学生特点，注意学生年龄特征、知识结构和 接受能力，入要切合学生实际。在设计历史课导入时要注意 导以下几个问题： 的故事，可吸引学生注意力和兴趣。我在讲（中国民族资本主义曲折发展 “” ＞这节课时，我讲了一个清末传颂的状元办厂的 故事，同治年间状元陆润痒和光绪年间状元张謇分别创办苏 州苏纶纱厂和南通大生纱厂，这从一个侧面反映了实业救国 χА? 是当时广泛流传的进步思潮，正是在这种强大的精神动撑下，民族资本主 义在帝国主义、封建主义、的夹缝中曲折发展，极大地吸引了学生注意 力和兴趣。