综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略

综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略综合实 践活动课堂教学研究 吴筱泉宁波市教育局教研室综合实践活动总结交流阶段的教学对于发展学生处理 信息的能力、表达与

综合实践活动总结交流阶段的教学设计 与策略 综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略综合实践活动课 堂教学研究吴筱泉宁波市教育局教研室 综合实践活动总结交流阶段的教学对于发展学生处理信息的能 力、表达与交流能力、反思与评价能力，发展学生良好的情感、态度、 价值观等有着重要意义。它的教学过程主要有“整理加工”、“结论 分析”、“撰写报告”、'‘成果展示”、“互动交流”、“反思评价” 等环节。在教学中可采用重交流互动，忌单向展示；重回顾反思，忌过 分重结果；重真实自然，忌过多包装等策略。 总结交流教学分析环节策略 在实践体验、收集信息之后，活动进入了信息整理总结、展示交 流评价阶段。在这一阶段，教师要指导学生对活动过程中的资料进行 筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并以不同方式的进行 展示和交流；教师要引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行 总结、反思和评价。因此，总结交流阶段的教学对于发展学生处理信 息的能力、表达与交流能力、反思与评价能力，发展学生良好的情感、 态度、价值观等有着重要意义。 、教学分析: 通过前一阶段的实践、体验，同学们已积累了大量的信息资 料，形成了一些感性认识，接下来就要对活动过程中的大量信息资料