人教小学语文一年级下册17 小壁虎借尾巴教学设计

《小壁虎借尾巴》教学目的:.理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。.学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虎二.能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确

《小壁虎借尾巴》 教学目的: 1 理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。 . 2 学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虎二 . 3 能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。 . 教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。 教学难点：读第段和最后一段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。 1 教学时间：课时。 2 教学过程： 第一课时 一、导言激趣，交代任务 1 教师先请同学们看一幅图（出示壁虎图），图上画的是什么小动物呀？ . 2 介绍壁虎的外形、习性。 . 3 （拿掉壁虎尾巴）问：小壁虎的尾巴没了，他该怎么办呢？今天我们就来学习课, .19 《小壁虎借尾巴》。（板书：小壁虎借尾巴） 19 二、初读课文，了解课文大意 1 看拼音自由读课文。要读准字音，特别是表里的个字，用笔标出来多读几遍。 .6 2 看汉字自由读课文，看看课文有几个自然段用笔标上序号。 . 3 .指名读全文，边听边想：这篇课文写了谁的什么事？（板书、贴小壁虎图） 三、逐段理解课文内容，指导朗读 1 学习第、自然段。（指名读第、自然段） .1212 2 想想：小壁虎为什么要去借尾巴？ 1） 3 出示投影片）小壁虎在墙角捉蚊子发生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做 2）（ 的？ 4 理解“挣断”的意思。如果淖壁虎不挣断尾巴，会怎么样？ 3） 5 指导朗读。要用很难过，很不好意思的语气来读。 4） 6 学习第自然段。 .3