小学科学《岩石的变化》教学设计

小学科学《岩石的变化》教学设计1、通过观察、实验，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程。2、学生在假设一验证的实验活动中，体验大自然的力量，激发热爱自然、探索自然的乐趣。3、能根据实验现象，初步解释自

小学科学《岩石的变化》教学设计、通过观察、实验，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过 1 程。 、学生在假设一验证的实验活动中，体验大自然的力量，激发热爱自然、探索自然的乐趣。 2 、能根据实验现象，初步解释自然界中岩石变化的原因。 3 教学重点：通过假设一验证的实验，了解岩石在变化。 教学难点：能根据实验现象初步描述然界中岩石变化的原因。 EI 教学准备： 学生以小组为单位到野外搜集岩石。 1＞ 、以小组为单位准备石灰岩、记录表、铁罐头、酒精灯、火柴、镶子、烧杯、水、湿毛巾等。 2 、课件。 3 教学过程： 一、体验过程、教师出示一块岩石，问：课前大家都去搜集了岩石，那么你了解它多少呢？ 1 、出示另一岩石，它和刚才的岩石一样吗？ 2 、自然界中的岩石又是怎样的呢？一起来看看。（出示课件）看过之后又有什么新发现？ 3 二、假设过程、岩石以前就是这个样子吗？你觉得岩石会改变模样吗？出示课题。 4 、你能体验到是什么力量使岩石的模样发生了变化了呢？ 5 、交流汇报，综合整理并板书。 6 、根据大家的猜测，你能设计几个实验来验证吗？三、设计选择过程、选择一个假设，讨论 71 讨论如何验证，需要什么材料。 、汇报实验设计过程。一起确定本堂课可以进行实骑的假设。 2 、自主选择其中一个实验，请材料员来拿需要的材料，并作好实验记录表。 3 、教师记下每组实验的方向。 4 、在实验中，我们始终要关注的是：岩石到底有没有变化呢？ 5 [1][2]