小池塘教学反思怎么写

小池塘教学反思怎么写小池塘教学反思怎么写　　作者笔下的小池塘美，美得令人心旌摇曳，美得令人陶醉，美得令人心驰神往！这篇散文形象生动、内容清新自然、想象丰富合理、意境优美。品读这篇文章实是一种享受。

小池塘教学反思怎么写 小池塘教学反思怎么写 作者笔下的小池塘美，美得令人心旌摇曳，美得令人陶 醉，美得令人心驰神往！这篇散文形象生动、内容清新自然、 想象丰富合理、意境优美。品读这篇文章实是一种享受。 在学习课文第一自然段时，我让学生用自己喜欢的方式 读读，边读边在脑海中过电影，想象画面。学生美美地朗读 着课文，教室里读书声此起彼伏。读完课文后，我就让学生 说说小池塘美在哪里？一个孩子一脸陶醉地说：“池塘边的 柳树姑娘很美，春风姐姐轻轻地吹，柳树姑娘的辫子甩来甩 去。”孩子想象中的柳树真的很美，但第一自然段没有讲到 柳树啊，我想要的答案是“水波美”、“芦苇美”。于是， 我笑着问他：“第一自然段中有写到柳树姑娘了吗？”孩子 摇了摇头，红着脸坐了下来。其他的小朋友似乎心领神会了， 纷纷回答：“小池塘美在岸边的芦苇长长的，绿绿的。”“小 池塘的水波一闪一闪，像一只明亮的.大眼睛，很美。”我很 顺利地出示了两句描写池塘美的句子，按部就班和学生一起 品味、朗读。 就这样，似乎非常圆满地结束了这一自然段的教学。