辛亥革命备课

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《辛亥革命》 一、教材及学情分析： 3 本课内容选自人教版教材第二学习主题《近代化的起步》第课《辛亥革命》。本 学习主题主要体现中华民族在近代历史中为反抗侵略争取民族独立而进行的一系列抗 争与探索，从而使中国一步步走向近代化的历程。其中辛亥革命在推动中国近代化的发 展中具有极其重要的地位。 20 辛亥革命是世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要 环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革 20 命，为中国进步打开了闸门。孙中山是世纪中国走在时代前列的第一个伟人，为中 国的进步和发展做出了巨大的贡献。 本次教学是新的一次尝试，试图培养起学生的自学能力，合作能力，自我探究的能 力，充分分挥学生的主体作用，使学生在教师的引导下，同学的合作中，活动的参于中 学会学习的方法，培养学生综合能力。 初二学生已经有了一定的自主学习能力和合作探究的能力，思维能力也有了进一步 的发展。也具备了一定的历史学习方法和分析历史事件的能力，所以本课在设计过程中， 充分利用了学生的已有能力。同时初中学生感性认识多于理性认识，学习中兴趣非常重 要，所以在教学中充分利用音像资料，创设情境，使学生进入特定的历史氛围。 二、教学目标 知识与能力 1、 了解资产阶级革命团体兴中会，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况， 2、 理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中 华民国成立的时间及概况。 3、 理解辛亥革命的历史意义。 能力与方法 1 、通过归纳孙中山的革命生涯，掌握收集史料，获取和处理历史信息的基本方法 2 、通过分析同盟会的十六字纲领及三民主义内容的分析，培养学生掌握论从史出， 以及辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析，评价历史问题。 3 、通过提炼教材，使学生学会历史的基本概括归纳的能力 4 、通过资料分析和评价辛亥革命的重大历史意义，加强对事物本质的挖掘能力逐步 掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史发展的规律认识。 情感态度与价值观 1 、通过孙中山的生平资料及图片，学习孙中山关心祖国前途命运的爱国主义精神， 增强学生的爱国主义情感。 2 、通过了解辛亥革命及一系列革命斗争活动，学习革命先辈们勇于探索，立志奋斗，