小学数学人教二年级轴对称图形的教学设计

《轴对称图形》教学设计教学目标：1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动

《轴对称图形》教学设计 教学目标： 1 、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平 面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。 2 、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。 3 、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的 美。 教学重点： 1 、认识对称现象和轴对称图形教学难点： 2 、能识别轴对称图形 教学难点： 能正确找、画对称图形的对称轴。 教具准备： 多媒体课件、彩纸、剪刀。 教学过程： 一、 导入 师：谈话引入：同学们，我昨天到眼镜店看到了一副眼镜，请大家帮我看一看， 我要不要买呢？（用课件出示一副不对称的眼镜图片） „„ 学生汇报：不买，因为两边不一样，不对称 师：大家都说眼镜不对称，到底怎样才是对称的呢？可以用手比划一下。生： 比划两边大小一样就是对称的了。师板书：两边一样 师：这两幅中买一个可以吗？看来眼镜我得选一个对称的才行。感谢同学们，真 会出主意。 二、 新授 “”， （一）激趣引入 玩对称 1、（出示枫叶、蜻蜓、蝴蝶三幅图） 引导学生观察、比较：它们是些什么图形？有什么共同特征?然后揭示课题： “对称图形”。（通过让学生观察色彩鲜艳的蝴蝶图导入新课，既激发了学生浓 厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫。） （二）“识”对称，感悟特征