四年级语文上册 21.一块神奇的石头（1）教案 语文S版

一块神奇的石头【教材分析】 本课是语文s版四年级下册第六单元的第一篇课文。本单元选编的课文大多是科学小论文，目的是对学生进行科学精神的培养，让学生遇事要勤于思考，善于观察。 《一块神奇的

一块神奇的石头 教材分析 【】 本课是语文s版四年级下册第六单元的第一篇课文。本单元选编的课文大多是科学小论 文，目的是对学生进行科学精神的培养，让学生遇事要勤于思考，善于观察。 《一块神奇的石头》讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产 生了疑问，后通过自己多年的研究，终于弄清楚巨石的来历的故事，体现了李四光勤于思考， 不懈追求的可贵品质。 学情分析 【】 四年级的学生经过三年的学习生涯，心里和生理都有所发展，随着年龄的增长，知识也 日益丰富，已经掌握了一定的生字，具备了初步的阅读能力，对于知识的渴求也有所增加， 教师需要通过文本引导学生运用掌握的语言文字，学习更多的知识。除了抒情文字中感性的 东西外，一些理性的分析也是必不可少的，因此学习科普类的小故事，可以很好的弥补这一 缺憾。 教学策略与设计说明 【】 学习本课，重在理清文章的叙述顺序，抓住文章叙述的主要事件，并从故事中体会人 物的特点。我为本课设计了两个课时。第一课时主要让学生把重点放在读通课文，积累生字 词上。第二课时重点就是分析课文，让学生用自己的话概括叙述的事件，理清文章思路，并 能概括出李四光取得成就的原因。 教学目标 【】 1.读通课文，掌握“哄”“爹”“砸”“锅”“缠”“甚”“迹”“遗”等生字，理 解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。 2.理清文章叙述事件的顺序，并能复述 3.体会李四光勤于思考，善于观察，不懈追求的精神 教学重点 【】 掌握本课的生字词，理清文章叙述顺序 教学难点 【】 复述课文，并揣摩李四光的性格特点 课时安排 【】 2课时 教学过程 【】 教学环节 导案（教师活动） 学案（学生活动） 设计意图\微课设计 指导 第1课时 一、导入。（约5分 教师在黑板上画一 学生自由谈论，老师 课程一开始就吸引学 钟） 个大石头，然后让同 画石头干什么？这是 生注意力，激发学习 学自由发表意见。之 个什么石头…… 兴趣。 后总结并引出本课。 让学生先浏览课文， 首先浏览课文，画出 锻炼学生动手动脑能 二、初读课文。（约 画出生字词，然后教 生字词，之后边听录 力，和自主学习的能 1