数学心得之如何实现初中数学教学的有效性

数学论文之如何实现初中数学教学的有效性 　　新的课程标准要求数学应该面向每一位学生，实现全体学生都能获得必要的数学，学习有价值的数学，使得不同层次的学生在数学领域取得不同的发展与进步。当今，教学方式仍

数学论文之如何实现初中数学教学的有效性 新的课程标准要求数学应该面向每一位学生，实现全体学生都 能获得必要的数学，学习有价值的数学，使得不同层次的学生在数学领 域取得不同的发展与进步。当今，教学方式仍为传统的“平行分班”模 式，由于学生的兴趣爱好、潜在能力、学习方法、基础知识状况、学习 动机、智力水平等存在差异，其领悟教学内容的情况也就参差不齐，并 且每个班里学生人数数量太大，假如教师按照中等学生的水平授课，那 么长此以往，对于优秀学生来说其能力得不到有效的提升，对于后进生 来说也赶不上教师的进度，最基本的知识也掌握不了，不能实现全体学 生的素质整体提高的目标。因此，如何实现初中数学教学的有效性是很 有必要。实现初中数学教学的有效性提高了学生的学习效率和教师的教 学效率，实现了我们教学中一直所追求的因材施教的目标。 一、初中数学课堂教学的现状分析 1.教学方法单一 初中生的抽象思维还处于发展阶段，初中数学知识对他们来说 具有一定的抽象性。因此，初中生的数学学习需要一种具体、形象、生 动的情境，这样才能理解所学的内容，但是很多初中数学老师忽视了这 一点，有时需要学生在明白算术原理的基础上能计算就可以，但是老师 非得把算术原理用抽象的语言一遍遍重复；本来只需要初中生会分析解