初中语文_花儿为什么这样红教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】花儿为什么这样红_语文—初中—单位代码3712040001初二年级第二学期 学科童玄课题 ?花儿为什么这样红?学教案第_1_课时课型：新授主备人：_审核人： 【课前检测】学科助理提问反应。

【教学设计】花儿为什么这样红_语文—初中—单位代码 3712040001 初二年级第二学期学科童玄课题?花儿为什么这样红?学教案第_课时 1_ 课型：新授主备人：_审核人： ________________ 【课前检测】 学科助理提问反应。 、文学常识：作者 ________________ 是一位 ___________________ 作家。 1 〕伤分泌〔 〕柑橘〔〕 )花 tui( 、掌握下面的词语：灼〔 2 〕并蒂〔〕 三棱〔〕镜 蜜 xian() )谢花©( wei( 〕裸子植物〔 :) 蒲〔〕班克虞美人〔 、说明文的有关知识。 3 说明文是以为主要表达方式的一种文体。 〔1〕 ________________ 分清说明类型和对象： 2〕 〔 按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 _____________ 说明文和 _________ 说明文。_ 理清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 3〕 〔 逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ① 从现象到本质②从原因到结果③从特点到用途 ④从整体到局部⑤从概括到具体⑥从主要到次要 梳理说明的结构：说明文的结构一般有两种： 4〕 〔 ① 总一一分，如?苏州园林?〔先总后分式，先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言〕 ② 总一一分一一总，如?故宫博物院??桥之美??说“屏〞? ③ 分总。 2. 递进式 事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系 为递进关系。如?向沙漠进军?。 辨析说明文的语言：科学性、准确性、严密性。 〔5〕 体会语言的准确性的方法：“比拟〞“几乎〞“相当〞“很〞“尤其〞“稍微〞等词表程度；“大