二年级音乐《大风车》教学反思范文

二年级音乐《大风车》教学反思范文 二年级音乐《大风车》教学反思范文 　一、站在课程实施的角度谈本课的三个基础。 　1)扎根音乐本位 　本课教学能紧紧围绕目标，以《大风车》这首儿童音乐作品为学习载

二年级音乐《大风车》教学反思范文 二年级音乐《大风车》教学反思范文 一、站在课程实施的角度谈本课的三个基础。 1)扎根音乐本位 本课教学能紧紧围绕目标，以《大风车》这首儿童音乐作品为学 习载体，开展了节奏、歌唱、表演三大环节的教与学的活动。教学中 教师能抓住教材的难重点，开展生动有效的，体现音乐性的教学活 动。比如在附点节奏部分，能抓住作品中三个不同的附点节奏，开展 循序渐进的学习。节奏一：4/4×0×0×0××|×××××-| 对这条节奏让学生复习休止符，掌握与巩固八分休止的停顿。节奏 二：4/4××××××|×.××-|教师做了以下一个对 比，使从简单的xxxx过渡到了×××的节奏性，学生了解了该节 奏的变化过程，掌握节奏二。 ××××××××|×.××-|(附点) ××××××|×.××-| 节奏三：4/4××××××|×××××|是对以上节奏 教学的测评巩固，检验了学生掌握程度，这样的教学能紧紧抓住知识 点，使学生轻松地掌握节奏知识。在第二部分的歌唱教学中，重难点 是歌词记忆和音准。教师将学唱进行分段，用动作带歌词，分形式齐 唱和领唱，使练习巩固的过程不是那么枯燥，每一遍练习都对歌唱提 出要求，使学生的声音不断调整的最佳状态。如5.32-|这句老师提醒 学生把气顶上去，唱好5这个音。56532-|12612-|这一句老师用 划旋律线的方式一条高，一条低使学生掌握旋律走向。在歌曲的最后