幼儿园教学反思范文精选

幼儿园教学反思范文精选 篇一：幼儿园教学反思　为了让幼儿发展目测能力和比较能力，我们以最基本的区分大小入手，让他们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的思维方法。　活动目标：学习区别大小有明显差异

幼儿园教学反思范文精选 篇一：幼儿园教学反思 为了让幼儿发展目测能力和比较能力，我们以最基本的区分大小入手，让他们学会比较 物体的大小，以及学会比较物体的思维方法。 活动目标：学习区别大小有明显差异的物体，并能正确表达什么是大，什么是小，发展 初步的目测能力和比较能力。 活动过程：首先出示教具，先是两个娃娃，分别取名大大、小小，让小朋友一起来玩， 初步学会大、小概念。随后拿出椅子，比较大小，最后由小朋友自己比较。 反思：随着新《纲要》要求的”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣“，”引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构 初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题“等观念的提出。 幼儿园数学教育正发生着从”注重静态知识到注重动态知识，从注重表征性知识到注重行动 性知识，从注重‘掌握’知识到注重‘构建’知识“的重大变革。 小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小， 逻辑思维尚在发展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。数学排序活动的组织 首先要明确其概念及其特点，在这个教学活动中并没有很好明确这一点，导致幼儿只是在老 师的固定模式下进行一定的按顺序排列，而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。活动内 容设计上较有趣，但对于小班来讲有点简单。虽然活动中的组织较好，但在对幼儿的引导上 有待加强。孩子在活动中自主探索性不够强。 篇二：幼儿园教学反思 读书可以使人获取知识，提高文化素养，还可以通过书中不同的人物、事件、事物、案 例等来强化自己的思想、观点，认识到自身的不足，从而不断反思、不断进步。