数学课堂教学中实施多元化评价的尝试与体会

数学课堂教学中实施多元化评价的尝试与体会现代教育论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。数学教学是思维活动的过程，评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节，在课堂教学中实施多元化评价，有