我的第一本书法制渗透教案

我的第一本书教学目的 1、知识与能力理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2、过程与方法渗透《中华人民共和国义务教育法》。3、情感态度与价值观了解第一本书的深刻含义 教学重点、难点

我的第一本书 教学目的 1 、知识与能力 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2 、过程与方法 渗透《中华人民共和国义务教育法》。 3 、情感态度与价值观 了解第一本书的深刻含义 教学重点、难点 1 、复述“第一本书”的故事。 2 、注重激活学生对生活的体验或者创设情境引发体验。  课时与课型： 一课时，讲授新课。 课前准备： 熟读课文，扫除文字障碍。布置学生查阅有关牛汉的材料，以开阔视野，增加材料积 累。 教学方法： 讲授法，合作探究法。 教学过程 一、预习 二、导人 19231940 作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于年，年开始写诗，有诗剧《智 慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 三、阅读课文、整体感知 学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。 四、学生自主阅读 质疑、讨论、师生共同解决问题。 1 、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ () 还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。 2? 、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的 () 一种感激之情。 3? 、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书” () 体会书的珍贵、读书机会的珍贵。 4 、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样 ? 的感情 () 我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。 五、品味语言 理解下列句子的含义。 1、 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 () 我的童年生活是艰苦的但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。  2、 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年