浅谈小学数学教学中学生数感的培养

浅谈小学数学教学中学生数感的培养 摘 要:在小学数学课程中,通过培养学生的数感,有利于增强学生对数学知识点的理解能力,加强其对信息的敏锐程度。整个探究活动能帮助学生深入探究知识,从而提升小学数

浅谈小学数学教学中学生数感的培养 摘要:在小学数学课程中,通过培养学生的数感,有利于 增强学生对数学知识点的理解能力,加强其对信息的敏锐程 度。整个探究活动能帮助学生深入探究知识,从而提升小学 数学教学质量。 关键词:小学数学;数感;培养策略 小学环境中,加强学生的数感能够有效锻炼学生的数学思 维,在多元化教学模式中,能积极引导学生参与课程学习中,有 利于促进学生的个性化发展。数感培养是个长期工作,要求 教师坚持循序渐进的原则,从而确保学生增强对数学的喜 爱。 一、当前小学数学教学过程中数感培养存在的问题 当前多数教师为专业型人才,在应试教育的压力下,授课期 间多数采用解题技巧与解题思路,大量的作题虽然能从很大 程度上帮助学生掌握与理解数学知识,但是缺乏对数学概念 的形象描述。面临大量的公式与数据,会产生心理压力,习惯 性采用回避的学习模式。数学对于学生而言,是非常恐惧的 课程,不利于学生掌握与理解数学知识点。对于这样的困境, 数学教师必须结合实际情况,加强数学知识点从概念型向应 用型的方向转变。改善传统的教学模式,特别是在数据计算 课程中,教师创新传统的灌输式模式,将理论与实践相融合。