比较轻重教学反思

比较轻重教学反思比较轻重教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的比较轻重教学反思，仅供

比较轻重教学反思 比较轻重教学反思 作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多 讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的比较轻重教 学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 比较轻重教学反思 1 、学以致用，解决实际问题 1 大胆对教学内容进行整合，利用学生倍感新鲜的调制分层鸡尾酒饮品这一活动贯穿始 “” 终：通过提出需求（任务驱动）、制定计划、实验探究、制作这一教学流程来比较不 “” 同液体的轻重，并运用同样多的不同液体轻重不同这一原理调制分层鸡尾酒饮品。把探索 的空间还给学生，引导学生探究问题，从问题情境中获得问题解决技能。 、有序培养学生制定探究计划和搜集证据的能力 2 教学过程中教师先引导学生讨论比较蜂蜜和牛奶轻重的试验方法，特别是对于实验中公 “ 平讨论有助于学生理解对比试验的一般方法和本质，从而为制定探究计划和通过实验搜 ” 集证据奠定了基础。然后呈现一份探究计划的示例，引导学生讨论探究计划应该包含哪几 部分，从而让学生对探究计划以及实验原理，实验方法和实验过程有了全面的理解，再制 定探究计划，根据计划进行实验就水到渠成了。 、结合学生提供有结构线的实验材料 3 选取合适的实验器材：用简易小天平比较液体的轻重，有助于学生实验操作的开展。教师 . 分批次收发实验材料，避免一次性提供实验材料过多，学生注意力分散，导致学生面对一 堆实验材料无从下手或玩弄实验器材的现象。比如通过实验比较得出相同体积的蜂蜜和牛 奶的重量后，及时归还简易小天平，再领取小量杯调制分层鸡尾酒饮品，减少干扰，提高 实验有效性。 比较轻重教学反思 2 通过我对这一节课的教学，认真反思和总结，我认为教学中一定要把握好尺度，根据学生 的年龄、认知、能力等特点来进行教学，我总结了以下几点： 、遵循从简单到复杂，循序渐进的学习原理，通过看一看、掂一掂、称一 1“”“”“ 称的比较轻重的方法。活动中自己得出了很多结论，领会到了探究的快乐，活动贯穿这 ” 节课的始终，让幼儿一直保持着参与的激情。 、在教学中充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在观察中学会看一看比较的方法；在亲 2“” 身经历中通过探究和协作活动学会掂一掂比较轻重的方法；在探究和推理中学会称 “”“