2024年小学体育与健康五年级《跳长绳》最新精品公开课教案设计

2024年小学体育与健康五年级《跳长绳》最新精品公开课教案设计一、学情分析五年级学生有一定的跳长绳的基础，但是技术等方面还比较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中

2024年小学体育与健康五年级《跳长绳》最新精品公开课教案设计 一、学情分析 五年级学生有一定的跳长绳的基础，但是技术等方面还比较薄弱， 侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我 在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合 运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 二、指导思想 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为 依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容 量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生 的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生 的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实 际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 三、教学目标 1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。 2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培 养学生的探究意识和创新意识；通过小组的合作练习，培养团结协作 的团队精神 3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力 跳长绳 四、教学内容： 主教材跳长绳是《课标》要求学会的基本动作之一，它们是学习 较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学 重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；集体跳时 跳的同学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养 了学生们的兴趣。摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调 等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全 体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。