《如果人类也有尾巴》教学案例

语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析一、教学设计教学设想：《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行

语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》案例分析 一、教学设计 教学设想： 《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一 篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合 理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者 说的很有道理。 大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。在能力训练的过 程中开启学生的想象力，这是本文教学的活的灵魂。 《如果人类也有尾巴》的教学目的有二：训练学生的口头表述能力，开启学生的想象力； 培养学生自主学习、合作探究学习的能力。 教学步骤：本课设计为1课时 （一）创设情境导入课文 电脑课件播放5分钟短片《动物世界.猴》 提问1：片中猴的尾巴有何特点？有什么作用？ 提问2：除了猴以外，你知道的哪些动物也有尾巴？有何作用？ 教师讲述：千姿百态的尾巴给动物们带来了许多便利，如果我们人类也有一条尾巴，那 会是怎样的情形呢？今天，我们学习新课《如果人类也有尾巴》。 （二）整体感知课文 电脑课件显示： 1、自由朗读课文，思考分组讨论下列问题： （1）在作者的想象中，人类的尾巴是什么样子？ （2）人类对尾巴的态度？ （3）尾巴的作用、功能？ （上述三个问题涉及全文内容，答案均在文中有显示，可有效帮助学生解读课文。） 2、学生回答问题