统编版二年级语文下册第五单元教案

统编版二年级语文下册第五单元教案课程标准相关要求基于(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。3.注意汉字间架结构。初步感受汉字形体美。4.养成正

统编版二年级语文下册第五单元教案 课程标准相关要求 () 基于一识字与写字 1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.450250 认识常用汉字个，会写汉字个。 3. 注意汉字间架结构。初步感受汉字形体美。 4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 () 基于二阅读 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4. 阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与人交流。 5. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的 优美。 6. 在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.2 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。课外阅读总量不少于万字。 () 基于三口语交际 1. . 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2. 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 3. 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 教材分析 本单元围绕绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》 3篇课文。有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事;有人物,也有动物, 每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵,可以引发学生多角度的思 考,使他们获得丰富的启示。 本单元的学习重点是“根据课文内容,谈谈简单看法”。能对文本内容进行意 义重构有自己的认识,是一个人阅读素养的基本体现,也是读者者能从文本中获 得熏陶和启迪的基本保证。本单元3篇课文中的人物和角色,在看待事物、解决 问题时,有的对,有的错;有的先糊涂后清醒,有的先迷惑后醒悟,学生读后应该有 1