小学体育课“闹堂”现象的分析及对策

小学体育课“闹堂”现象的分析及对策小学生正处于生长发育时期，性格“活泼好动”，同时 对新鲜事物充满好奇，注意力不够集中。特别是在上室外 课时，受外部环境影响很大，经常出现“你讲你的，他玩 他的”。因此