高中地理灵活应用教学课件推进新课程改革

灵活应用教学课件,推进新课程改革　摘要： 课件教学作为一种教育手段，具有形象、生动、动态、直观的优势。能激发学生的学习兴趣、培养学生的观察和思维能力，有利于教学重点和难点的突破。随着新教材的使用，笔者

灵活应用教学课件,推进新课程改革 摘要 ： 课件教学作为一种教育手段，具有形象、生动、动态、直观的优势。能激发学生的学习兴趣、 培养学生的观察和思维能力，有利于教学重点和难点的突破。随着新教材的使用，笔者发现新教材很多章节 中都有探究活动，为了实践探究活动，势必会增加课堂教学的内容和时间。因此传统的教学方式已经不能适 应新课程的教学，教学课件的广泛使用必将成为趋势。但是教学课件在课堂教学中具体应用的时候，常存在 一些误区，使实践的教学效果与理论预计并不一致。笔者从自己对教学实际的感触出发，来谈谈教学课件的 优势和利用中的误区，并相应提出要发挥其优势需采取的主要措施以及教学课件今后发展的展望。 关键词 教学课件地理教学 ： 教学课件，就是教师利用多媒体技术把文字、图像、视频影像和声音等多种媒体信息进 行综合处理，以辅助课堂教学达成教学目标。90年代以来，世界信息技术飞速发展，电脑、 网络已不再是高科技领域的独有。教学领域也受到其冲击，像我们学校已经形成了校园计算 机网络，教室里也装上了多媒体系统，大多数教师人手一台电脑，并实现了与互联网的连接。 教师能够在办公室中调取本校或网络中的教学资料，制作教学课件，并通过校园网传输到教 室里的多媒体上应用于教学。这些为多媒体课件进入课堂，奠定了坚实的物质基础。 在此基础之上广大教师也掌握了Power Point 、Front Page、Authorware、Flash等多 种工具软件的使用技术，能制作各种课件应用与课堂教学，使多媒体课件在教学中的应用日 趋广泛。笔者就课件教学在地理教学中的应用做了一些尝试和探讨，如下： 一、教学课件进行地理课堂教学的优势 1、 发挥媒体优势，创建教学情境 1 地理学的研究范围非常广泛，许多内容是学生无法亲眼看见和亲身体会的，例如地理 中第一章宇宙中的地球里的宇宙环境、地球的结构，第二章自然环境中的物质运动和能量交 换里的地壳组成、地质循环、大气循环、水循环和洋流，第四章自然环境对人类活动的影响 里的自然灾害等等。另外区域地理里的世界和中国地理部分，学生也只能到达少数地区而不 能了解全部。因此，利用多媒体课件，用图象、声音、视频等能很好的弥补语言、文字描述 的局限性，弥补难以亲身体验的局限性。促使学生去推理、想象，把书本中的文字转化为一 种动感呈现，把遥远的场景拉到眼前来，往往能提高学生的接受能力，有助于他们更好地了 解、理解地理信息、地理现象和地理原理，从而提高课堂效率，增加课堂容量。通过直观的 声像呈现、感官刺激能有效的激发学生学习和研究地理的兴趣，从而提高教学质量。 2.灵活应用课件，突破教学难点 地理学有他的独特性，在高考当中虽然是文科综合的考试内容之一，但是与历史和政治