幼儿数学教育管理论文

幼儿数学教育管理论文 幼儿数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度可想而知。要使其真正成为教师愿教、幼儿愿学的一门学科，不妨去探寻一下—— ＊＊＊ 幼儿数学教育是一门

15 第页共页 幼儿数学教育管理论文 幼儿数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度 可想而知。要使其真正成为教师愿教、幼儿愿学的一门学科，不妨去 探寻一下—— ＊＊＊ 幼儿数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科，所以 教师在教育、教学中感到比较难教，幼儿在学习中感到比较枯燥。如 何使幼儿数学教育变为教师愿教、幼儿愿学的一门学科，是幼教工作 者正在探索的问题之一。在此，笔者介绍幼儿数学教育中可采用的八 种途径，力求抛砖引玉，引起广大同行的共同探讨。 一、通过和环境的相互作用进行幼儿数学教育。根据幼儿期思维 发展的特点，小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平，中、大班幼儿 处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平，因此幼儿很难掌 握抽象的数学概念。由此，教师最好让幼儿通过和环境的相互作用进 行数学学习。一个精心安排的环境能促进幼儿思维的发展，发展他们 的数学概念。