高等农业教育问题思索

高等农业教育问题思索 本文作者：张松 单位：南京农业大学 高等农业教育作为我国高等教育的重要组成部分,是农业教育的龙头,是高层次农业人才培养、科学研究、技术推广、产业开发、技术创新的重要

高等农业教育问题思索 本文作者：张松单位：南京农业大学 高等农业教育作为我国高等教育的重要组成部分,是农业教育的 龙头,是高层次农业人才培养、科学研究、技术推广、产业开发、技 术创新的重要基地。近年来,我国高等农业教育实现了改革与发展的 跨越,对我国社会经济特别是农村经济的发展起着积极的影响和推动 作用。 一、高等农业教育现状 (一)人才培养规模稳步扩大,培养质量不断提高 从1999年高等教育规模快速扩大至今,我国高等农业教育也经 历了前所未有的发展,办学规模不断扩大,办学层次进一步提升,逐步 形成了以研究生教育为龙头,以全日制本科教育为主体,专科教育为 补充的比较协调发展的格局。据统计,截至2005年4月,全国共有普 通高校1794所,其中涉农(林)高校252所,独立设置的农林本科院校 38所。[1]2005年我国农科招生111052人,比1999年增加96.7%,其 中博士研究生2253人,硕士研究生11611人,本科生45674人,专科 1 10 第页共页