五年级科学上册 斜面教案 青岛版

斜面教学目的1．通过本课教学，使学生知道简单机械──斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2．培养学生的实验能力。3．使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。教

斜面 教学目的 1．通过本课教学，使学生知道简单机械──斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2．培养学生的实验能力。 3．使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 教学准备 （1）分组实验材料：斜面实验用木板二块（30×10×1.5cm；50×10×1.5cm）、铁架台、实验用重 物圆木块（应有足够重量，最好为100g）、测力计（250g）。 （2）演示用材料：螺丝钉螺纹的斜面示意摸墨，斧头，劈。 （3）挂图或投影片──引桥图、盘山公路图、楼梯图。 教学过程 一、教学引入 谈话：有螺纹的钉子叫螺丝钉，螺丝钉也是一种简单机械。 你认为螺丝钉应是哪种简单机械？ （当学生列举前边学过的简单机械时，教师引导学生一个个否定。当学生指出轮轴时教师强调，螺 丝刀是利用了轮轴原理工作，螺丝钉不具轮和轴的构造。） 谈话：螺丝钉到底属于哪类简单机械呢？让我们先来研究这样一个问题。 二、学习新课 1.指导学生认识简单机械──斜面，并认识斜面有省力的作用。 （1）实验1（斜面有省力作用的实验）。 ①教师出示实验材料，指出实验要求。（用铁架台和木板组装好斜面，高度为15cm、斜面长30cm。） 用测力计，将实验用圆木提高到15cm高度，需用多大的力，测量后记录。 再利用斜面，将圆木拉上15cm高度，需用多大的力，测量后记录。 ②分组实验。 ③汇报实验结果，教师将二组数据记录在黑板上。 ④讨论：这块斜的木板有什么作用？