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顶岗实习公开课活动总结　　周二10班的第三节生物课，我邀请了生物组两位经验丰富的教师老师和老师听了我的一堂生物课，希望在课后能够从他们的点评中得到宝贵的建议和意见，让初为人师的我能知道自己的教学技能有

顶岗实习公开课活动总结 周二10班的第三节生物课，我邀请了生物组两位经验丰富的教师老师和老 师听了我的一堂生物课，希望在课后能够从他们的点评中得到宝贵的建议和意见， 让初为人师的我能知道自己的教学技能有哪些方面是有待提高和改善的。 我教授的是冀教版初一生物第二章第二节《心脏是生命之泵》。 新课是以一个问题的形式导入的同学们在日常的生活中对心脏有哪些认识？ 可以从心脏的形状，心脏的功能等等来说。 同学们都很积极，有的说心脏像个桃子，有的说心脏位于人体的左边……我 总结了他们的回答，并及时给予了肯定。 接着，我就说那同学们就带着对心脏的好奇心来揭开心脏的神秘面纱。 进入到了正题。 首先我讲解了心脏的位置和形状，为了让学生们对心脏的位置有一个更直观 的了解，我让他们自己找到心跳，这样就能够与自身实际相结合来学习知识，这 样学到的知识也会更加深刻，也让学生们了解了生物是与现实生活联系紧密的。 我从实验室找出了几个模型，可能是第一次用模型上课吧，学生们都表现出 了极大的好奇心；接着我讲解了心脏的结构，用挂图和模型能使心脏抽象而又复 杂的内部结构具体可感地呈现在同学们面前；接着介绍了功能，这部分比较难以 理解，我就讲了三次，最后让同学们自己上讲台来讲，以检验下他们是否都掌握 住了，还能增强他们的主体意识，锻炼了他们的胆量和语言表达能力，更让同学 们过了一把小老师的瘾。 接着介绍了心输出量这个概念，我举了一个例子，病人和运动员谁的心输出 量比较大？创设了这样的一个情境之后，我就给他们讲解心输出量的概念及其意 义。 最后以抢答的方式我出了几道习题来检测下他们的学习的效果，这样更能激 发他们的积极性和注意力的集中。