一年级上期语文学科过程性评价专项方案

语文学科十二个月级学业评价方案一、 指导思想“工具性和人文性统一，是语文课程基础特点。”语文课程标准目标不仅是为了考察学生实现课程目标程度，更是为了检验和改善学生语文学习和老师教学，改善教学过程，从而

语文学科十二个月级学业评价方案 一、指导思想 “工具性和人文性统一，是语文课程基础特点。”语文课程 标准目标不仅是为了考察学生实现课程目标程度，更是为了检验 和改善学生语文学习和老师教学，改善教学过程，从而有效促进 学生发展。评价和考试制度改革是课程改革关键目标之一，为了 突出语文课程整体性和综合性，要从知识和能力、过程和方法、 情感和价值观几方面进行评价，以全方面考察学生语文素养。语 文应含有重情感体验和感悟特点，所以量化和客观化不能成为语 文课程评价关键手段。 二、评价标准 1、形成性评价和终止性评价相结合，加强形成性评价。 《语文课程标准》提倡成长统计方法，搜集能够反应学生语 文学习过程和结果资料。老师要对学生语文学习档案资料和考试 结果进行分析，客观描述学生语文学习进步和不足，并提出提议。 2、定性评价和定量评价相结合重视定性评价（赏识性标准） 在学生学习语文日常生活中，以赏识态度和发展眼光看待学 生，对学生成长中行为和心理改变，老师和家长应给主动、了解、 欣赏、关注态度进行评价。关注学生个性差异，保护学生自尊心