语文教授教化周刊

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2.检查预习 读一读 屏（）风帷（）幕 第6期 后洋中学语文教学周刊2010年12月2日 伧（）俗流萤（） _____________________________________ 忒（） [常态教学] 3.教师范读 4.学生自读 说“屏” 5、合作探究 教学目标 1把握课文，了解有关屏风的知识。 (1).用文中句子回答什么是屏？ 2体会本文生动富有文采的说明语言。 明确:“屏者，障也，可以缓冲一下视线。” 3通过对屏风知识的了解，激发学生对我国 (2).作者介绍了关于屏的哪些知识？运用了 传统文化艺术的兴趣和热爱。 哪些说明方法？ 教学过程 明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应 一、走入“屏世界” 注意的问题。 用多媒体创设情境 作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀； 同学们，在《故宫博物院》一文中，我 挡风。 们都被太和殿（俗称金銮殿）朱漆方台上安 种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程 放着的金漆雕龙宝座所吸引。在啧啧惊叹之 度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、 时，你是否注意到其背后安放着的雕龙屏， 木屏、竹屏等。 屏面上的纹饰巧夺天工，浮雕的云龙纹更增 设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体 加了御座的庄重肃穆。今天，我们聚焦“屏 的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 风”，再次接受传统文化的熏陶，感受我国 视线的远近诸方面，均要做到得体。 古代人民的超群智慧。 (3).细读文章第一段，作者对“屏”的感情 二、了解“屏” 是怎样的？ 1．作者简介 明确:作者喜爱屏风，对屏风充满赞美之情。