二年级数学上册认识除法教学设计

课题：认识除法南京市凤凰花园城小学邵丰媛教学内容：教材第36—37页的例题和“试一试”，第38页的“想想做做”.教学目标:1、 使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程,知道平均

(完整word版)二年级数学上册认识除法教学设计 课题：认识除法 南京市凤凰花园城小学邵丰媛 教学内容：教材第页的例题和试一试，第页的想想做做 36—37“”38“”. 教学目标 : 、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程知道平均分的过程和结果可以用相应 1, 的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式知道除法算式中各部分的名 , 称 . 、使学生经历把简单的平均分问题抽象出除法算式的过程，能联系具体情境写出相应的除法 2 算式并说明除法算式的实际含义，进一步发展数学思考，培养解决简单实际问题的能力 . 、使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养 3 学生学习数学的兴趣和学好数学的信心 . 教学重难点 : 教学重点是理解除法的含义，教学难点是在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法 的含义。 教学具准备： 教学课件、师生准备若干根小棒 教学过程： 一、创设情境，理解除法的含义 、初步感知除法的含义 1 （创设问题情境 1) 出示例题的场景图 谈话：周末，假日小队的同学组织外出爬紫金山，他们准备坐缆车上山。图中一共有几个小朋 友出示个小朋友坐缆车，每辆车坐人，要坐）辆。 ?:62(